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在泉州这片充满活力的热土上，职业教育正以独特的方式为地方发展注入源源不断的动力。作为我省为数不多的办学规模超万人、学科门类齐全的综合性职业院校，近年来泉州经贸职业技术学院通过多种举措致力于以特色专业和教育模式筑造新时代职业教育的新高地，不断服务、深度融入泉州的地方建设与发展。学校同时坚持德技并修，以教育家精神赋能新时代的大国良师。在新理念的引领之下，学校办学治校水平显著提升，高质量发展取得了新成效，教育教学成果实现新突破。

在第41个教师节来临之际，记者走进这所深耕于闽南沃土的高等职业院校，探寻职业教育和教育家精神的融合之道。 □融媒体记者 温文清 吴志明 通讯员 苏素琼 林仕晖 文/图

特色教育：筑造新时代职教高地

以文化人 特色文化入课堂

初秋的校园，微风送爽，迎面而来的职教新生洋溢着遮挡不住的青春气息。在这里，记者见到了刚从浙江海宁回来的校龙舟队教练庄学伟。“暑假期间，我们从未松懈，坚持一日两练。天气不佳时，还会加排夜训。队员们特别能吃苦，不断在训练中突破自我、锤炼意志。”他说。

据悉，2025年8月24日，在浙江海宁举办的全国青少年龙舟锦标赛暨U系列龙舟赛的收官之战中，泉州经贸职业技术学院龙舟队奋楫争先，斩获U23女子乙组总成绩第二名（二等奖）、U23男子乙组总成绩第五名（三等奖）。自2021年学校龙舟队成立以来，龙舟运动和龙舟非遗文化已成为该校民族体育的特色项目。

龙舟运动是学校着力以文化人、以文育人的生动实践。近几年来，学校以泉州文化资源为载体，把传承弘扬闽南文化和中华优秀传统文化贯穿于“三全育人”，使特色地域文化课程，成为有效促进职教学生德智体美劳全面发展的“新引擎”。

在泉州，服装是时尚的载体，也是文化的符号。泉州拥有丰富的历史文化资源，这些文化元素为服装设计提供了源源不断的灵感。鉴于此，在人才培养过程中，学校也注重引导学生深入挖掘和传承泉州文化，特别是针对本土品牌升级、“国潮”文化兴起等对产业人才的需求，提出了“特色文化入课堂”的培养思路，整合台资企业协会、泉台传统文化交流协会、台资服饰企业等资源，将闽台文化和非遗引入专业人才培养，依托课程和项目实施，将其转化成教学和实践内容。

脚上有多少泥土，心中就有多少担当。今年盛夏，学校还派遣两支实践团队分赴三明与福州，将课堂所学融入非遗传承的沃土。他们以数字之翼载动古老技艺，在乡野坊巷间探寻文化根脉；以青春智慧与赤诚匠心，在保护与创新间架设桥梁；以“非遗+”为轴，让古老智慧在青春血脉中奔涌不息。这些暑期文化实践活动，使职教学子们对“保护好、传承好、利用好非物质文化遗产”的认知，从理念沉淀为肩头责任，成为他们以青春热血浇灌，用创新思维激活的文化基因。

以赛促学 技能赛场通职场

七月流火，逐梦蓝天。近日，为期14天的“深化产教融合，服务教育强国”2025年航空运输产教融合系列活动在北京落下帷幕。学校轻工学院空中乘务专业27名同学、2名带队老师及1名辅导员组成的代表队，在这场汇聚全国300余所高校的盛事中，用实力书写精彩，斩获了第十五届全国高等学校民航服务技能大赛——高职高专类团体综合季军。

不仅如此，在现场的就业对接中，学校代表队27名学生累计获得28家单位提供的103个岗位机会，实现100%就业，春秋航空、乌鲁木齐航空、华龙公务机、重庆机场、江西机场、厦门机场安检、迪拜免税、皇家加勒比邮轮等知名企业的录用通知，更是印证了学校空中乘务专业的成长与实力。

从技能赛场的奋力拼搏，到就业舞台的成功突围，经贸学子用汗水证明，专业的厚度源于日复一日的打磨；青春的底色，在于直面挑战的勇气。此次佳绩，既是产教融合育人成果的生动体现，更是学校“以赛促教、以赛促学、以赛促就”理念的有力实践。以“学”为核心，以“赛”为抓手，以“创”为路径，将“学赛创”融合联动，是学校专业人才培养的一大亮点。

近年来，学校以参加或承办技能大赛为抓手，推动以赛促教、赛教融合取得重大突破。其中，金融专业群学生斩获2023年全国职业院校技能大赛（高职组）“智慧金融”赛项一等奖，这是学校有史以来荣获的首个国赛一等奖，也是福建省在此赛项上的首个一等奖。在2024年世界职业院校技能大赛（高职组）“智慧金融”赛项总决赛中，金融专业群学生再次斩获金奖，赢得国际赞誉。

今年上半年，在福建省职业院校技能大赛上，学校斩获7项一等奖，还有二等奖14项、三等奖17项、优秀奖4项，创下参加单届赛事获一等奖数量最多的新纪录。7个赛项荣获一等奖，分别是“服装创意设计与工艺”“智慧金融”“会计实务”“移动应用设计与开发”“软件测试”“英语口语（非专业组）”“企业经营沙盘模拟”等。通过参加全省、全国的各类职业技能竞赛，学校既提升了教师和学生的专业技能素养，又获得了诸多荣誉和社会认可，提升了社会影响力和美誉度。

目前，学校已锤炼形成电子商务、大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、会计信息管理、统计与会计核算、空中乘务、服装设计与工艺等优势特色专业和高就业率专业，其中，电子商务入选福建省高水平高职专业群，电子商务专业入选教育部《高等职业教育创新发展行动计划》项目骨干专业。

以产兴教 科教融汇创优势

就业是职业教育的出发点，也是根本落脚点。以人工智能学院为例，截至7月中旬，2025年毕业生就业率达到了98%，深受用人单位好评，“立足区域经济，以教促产、以产助教，这是职业教育的必由之路。”学校人工智能学院一位负责人如是说。

众所周知，人工智能是推动新一轮科技革命和产业变革的重要引擎，对此，学校抢抓发展机遇，主动融入国家创新驱动发展大局，特别是立足泉州产业集群的发展需求，以人工智能技术应用专业群为龙头，深化产教融合、强化科教融汇、推进开放办学，走出了一条创新人才培养的新路径。

2024年，学校成功入选华为产教融合实践中心建设单位，成为全国16所获此殊荣的职业院校之一。依托华为技术有限公司在自主创新技术领域的领先优势，构建“理论教学——实训实践——实习实战”三位一体的培养模式，学生在校期间通过专业技能培训，即可获得华为公司的认证资质。

2024年，学校入选教育部教育技术与资源发展中心信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目共同体成员（项目校）名单，所申报的“元宇宙职教工场专项”项目获批立项。此外，学校还与厚溥教育科技有限公司共建软件工程学院、与泉州巨晖电子有限公司共建产教融合实践基地……

没有科研支撑，职业教育将行之不远。在经济和社会发展过程中，科技是关键，教育是根本，两者是社会前进和发展的“两翼”，对于直面产业的职教来说，道理更是如此。

当前，泉州正从“制造”迈向“智造”与“创造”，从“规模红利”转向“价值红利”，这场深刻蝶变的核心动能就是人才。在这个进程中，学校立足泉州区域产业的发展需求，从“向新”与“求质”两个维度出发，通过文化理念、教学技术和教育模式等创新，为社会培养出更多具备创新能力和实践能力的高技能人才。这些人才成为推动泉州产业从传统的制造加工，向高端设计、品牌营销等高附加值领域转型升级的生力军。

泉州经贸职业技术学院职教人才培养的创新实践，不仅是对传统教育模式的突破，更是对“向新求质”教育理念的践行，其不断探索和创新的实践，也为地方高校及全国职业教育提供了宝贵的经验和借鉴。

职教报国：助力21世纪海丝名城

校企协同 构筑人才产业桥梁

校企合作是职业教育与产业发展无缝对接的重要途径。学校深谙“车间是最好的教室，技师是最好的教授”这一职教真谛，积极与泉州当地企业开展深度合作，既为企业输送了大量高素质技术技能人才，也为学生提供了实践锻炼的广阔平台。

学校与当地知名服装企业柒牌集团的合作堪称典范。柒牌集团作为泉州服装产业的领军企业，在生产、设计、营销等环节对专业人才有着迫切需求。针对这一需求，学校调整服装专业课程设置，增设服装智能制造、品牌营销策划等贴合企业实际的课程；同时，双方共建实训基地——企业派遣技术骨干到学校担任兼职教师，指导学生实践操作；学校则组织学生到企业顶岗实习，让学生在真实工作环境中提升技能。通过这种合作模式，学生毕业后能快速适应企业工作岗位。据统计，近年来，该校服装专业超过80%的毕业生进入柒牌集团及泉州其他服装企业工作，其中不少人已成为企业的技术骨干和管理人才。

学校与泉州农商银行的合作，还开创了“订单式”人才培养新模式。针对中小银行数字化转型需求，双方共建“金融科技班”，按照银行岗位标准设置课程体系，引入移动支付、智能风控等实战课程。银行每年投入资金用于教学设备更新和师资培训，学生在校期间即可参与银行真实业务处理，如农户信贷审核、小微企业财务分析等。近五年来，该合作项目累计为泉州农商银行输送120名毕业生，其中85%成为基层网点的业务骨干。由该校毕业生主导开发的“闽南语智能客服系统”，解决了农村地区老年人使用智能银行的语言障碍，使银行手机APP老年用户活跃度提升40%，相关经验已被福建省内10家农商银行借鉴推广。

通过产教深度融合、校企紧密合作，学校切实增强服务区域发展的适应性、匹配度和贡献率，跑出产教融合“经贸加速度”，连续三年荣获泉州市“留才奖”奖励。

实训基地 促进区域协同发展

学校为泉州乃至福建培养了大量人才，为本地经济发展作出积极贡献。据不完全统计，建校60余年来，学校累计为社会输送5.4万名技术技能人才。相关数据显示，学校毕业生以服务本地经济发展为主——例如，2024届已就业毕业生中，89.54%选择在福建就业，其中泉州、福州、厦门是就业量较大的城市。

学校注重应用型人才实践能力的培养，始终坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的人才培养模式，大力推进校内外实训基地建设。此前，学校牵头联合清华大学电子商务交易技术国家工程实验室、福州大学先进制造学院（晋江校区）、泉州广播电视台，以及泉州市内各职业院校、大中型骨干企业等单位，共同成立泉州市数字经济产教融合联盟，推动数字经济与产教深度融合。这一融合体超越物理空间的叠加，构成汇聚技术、人才、信息的区域创新磁场。学校根据企业用人需求，分析岗位能力要求，不断完善人才培养方案，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。

学校还与泉州东海湾产教融合有限公司合作，建设数字商贸产教融合实训基地，获评福建省高水平专业化产教融合实训基地、泉州市第二批示范性产教融合实训基地；与厦门象屿跨境电商有限责任公司共建跨境供应链产教融合基地。同时，还与省内多家企业深度合作，共建产业学院，同步建设校外实训基地。

经过不懈努力，学校被工信部授予“工业和信息化重点领域产业人才基地”；2个专业承办全省职业院校技能大赛；拥有省级高水平专业化产教融合实训基地、市级示范性产教融合实训基地1个，省级示范性虚拟仿真实训基地1个；建有省级产业学院4个。

优化专业 助推产业创新转型

近年来，学校发挥自身专业与人才优势，助力泉州产业生态优化与升级，推动区域产业向高端化、智能化、绿色化转型。泉州拥有纺织服装、鞋业、食品、建材等规模庞大的传统制造业集群。随着市场竞争日益激烈与环保要求不断提高，这些产业面临紧迫的转型升级压力，数字化转型已成为其优化升级的关键路径。

学校始终以服务地方经济社会发展为使命，专业设置紧密围绕区域经济建设与社会发展需求，尤其注重对接重大行业发展战略和产业集群转型升级需要。例如，信息安全技术应用专业致力于服务数字产业化和产业数字化进程；服装设计与工艺、移动互联应用技术、大数据技术等专业精准对接泉州纺织鞋服、电子信息等主导产业；国际商务、市场营销、跨境电子商务等专业则面向泉州商贸物流、文化旅游、金融服务等现代服务业。通过持续优化专业结构，学校致力于培养符合产业升级需要的技术技能人才。

在赋能传统产业转型的同时，学校还积极布局新兴专业，为泉州新兴产业的发展做好人才储备。随着数字经济快速发展，泉州正积极培育电子商务、大数据、人工智能等新兴产业。学校紧扣区域产业规划，及时开设虚拟现实技术应用、人工智能技术应用等专业，培养出一批高度契合新兴产业发展需求的专业人才，为泉州新兴产业的崛起提供了有力支撑。

此外，学校持续开展职业技能培训与鉴定工作，举办了包括汽车检测与维护、工业机器人综合就业培训、家庭教育指导等多项职业技能培训。同时，依托优质教育资源，积极为社区居民提供职业技能培训和文化知识讲座，有效提升居民综合素质与就业能力，助力区域和谐稳定发展。据统计，学校年均社会培训规模超过1.2万人次，覆盖职业技能鉴定、新型职业农民培训等多个领域。

访谈

以教育家精神 赋能新时代大国良师

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。2024年教师节前夕，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效。到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。

今年6月，《求是》杂志刊发文章指出，建设教育强国必须全面构建“八大体系”，即固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。

今天是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”，如何让职业教育与教育家精神碰撞出时代的新火花？记者走访了泉州经贸职业技术学院相关负责人——

“教育家精神”织就强师之梦

泉州经贸职业技术学院党委书记 廖伏树

国运兴衰，系于教育，关键在教师。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，对教师队伍寄予殷切希望并提出明确要求，赋予新时代人民教师崇高使命，这为我们做好新时代教师工作指明了方向、增添了动力。具体到职业教育领域，我认为——

要砥砺教育家之德，做有情怀、有温度的大先生。要心怀“国之大者”，坚守为党育人、为国育才的初心使命，将教育家精神转化为思想自觉和行动自觉，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。要涵养师德匠心，以高度的责任感和敬业精神投身育人事业，以人格魅力、模范行为为学生树立榜样，用学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，于“善之本在教，教之本在师”中实现个人价值。

要锤炼教育家之能，做素质优秀、业务精湛的引路人。高校教师要拓宽视野，具有历史思维和世界眼光。要不断学习新知识、新技能，掌握先进的教育教学理念和方法，成为各自岗位和专业的行家能手。要追求卓越、精益求精，关注学生的成长需求和发展特点，因材施教、精准施策。要做教育教学改革的实践者、推动者、参与者，创新教学模式，深入企业实践，增强实践教学能力，争做“双师型”教师。

要践行教育家之为，做推动学校发展、服务地方的贡献者。要赓续学校的光荣办学传统和优良校风，以只争朝夕的主动、主人翁的担当，把个人的理想和奋斗融入到学校事业中，在破解学校发展难题、攻克学校改革难关上勇建新功。要瞄准地方经济社会发展需求，坚持以科研支撑教学，以教学辅助科研，为提高人才自主培养质量服务。要加强与政府部门、行业企业的合作，促进科研成果的转化应用，助力地方科技创新、产业升级和经济转型。

我们要倍加珍惜“人民教师”的光荣称号，牢记人民重托，牢记习近平总书记对教师的嘱托，落实“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的强师之梦，践行“事业重于职业、敬业深化专业、激情调动才情、理想指导念想、集体提升个体”的理念，共同书写中国式职业教育现代化更加精彩的篇章，为构建福建职业教育新体系贡献经贸力量！

深化以群建院实践 共同谱写职教华章

泉州经贸职业技术学院党委副书记、校长 黄敬前

今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”，深刻指明了新时代教师队伍建设的核心与方向。教育家精神，是心怀“国之大者”的理想信念，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献，是精益求精、勇于探索的治学态度，更是甘当人梯、奖掖后学的崇高品格。它并非遥不可及，它就蕴藏在我们每一位教育工作者的日常实践与价值追求之中。

对于我们学校而言，弘扬教育家精神，有着更为具体和现实的路径，那便是将这种精神深度融入“以群建院”的改革实践，使之成为我们办学治校、立德树人的灵魂与引擎，更好地服务区域发展。职业教育与地方经济社会发展血脉相连，我们的使命是培养高素质技术技能人才。教育家精神在我们学校，体现为深刻理解产业变革、主动对接市场需求的教育视野，体现为深化产教融合、校企合作的实践勇气，体现为围绕新质生产力发展要求，主动对标现代化、信息化、智能化产业发展需求，动态调整优化专业群布局，构建适应性强、特色鲜明的人才培养体系的智慧与担当。

这就要求我们的教师，不仅要具备扎实的理论功底，更要拥有精湛的实践技能和深厚的教育情怀。近年来学校通过以赛促教、以赛促研，加强新时代高素质教师队伍建设。鼓励教师走出象牙塔，走进生产线，将教育家精神融入课程开发、课堂教学、实训指导的全过程，做学生技术技能的传授者、工匠精神的培育者、职业生涯的引路人。

2025年是“十四五”规划收官、“十五五”规划谋划之年，也是建设教育强国、教育强省全面布局、高位推进之年。我们要通过“以群建院”的改革实践，将教育家精神转化为推动学校高质量发展的强大动力，打造一支既精通专业、又深谙育人的“双师型”教师队伍，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，共同谱写服务地方经济、建设教育强国的职教华章。

启智润心 因材施教

泉州经贸职业技术学院商学院院长 潘茹

值此教师节，商学院全体教师对“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”的时代号召感悟愈深。我们深刻认识到，“启智润心、因材施教”不仅是千年育人的智慧结晶，更是新时代教育工作的根本遵循，推动着我们践行“明商道、精商技”人才培养理念，弘扬“商道酬信”之精神，以商道涵养品格，以商技淬炼才干。

商学院把“启智润心、因材施教”深植于心，践之于行。依托省级高水平专业化产教融合实训基地，构建“教学—实训—就业”三位一体育人模式；因材施教、分类培养，充分激发学生禀赋与潜能，促成多项丰硕成果：电子商务专业群成功入选省级“双高”专业群（A类）；1个支部为第三批全国高校党建样板支部；1门课程入选职业教育国家精品课程；教师教学能力大赛屡获国家级、省级奖项；学生获世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛铜奖；荣获省级教学成果一等奖；“三下乡”社会实践省级一等奖等多项标志性成果；多名教师获评市级专业带头人及“双师型”优秀教师。这些成就，既彰显“以质立院、特色强院”之成效，又让“启智润心、因材施教”育人精神在我院落地生根、开花结果。

立于新时代教育征程，商学院将继续弘扬教育家精神，以更深的认识、更实的举措，深化产教融合，提升育人质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献商科智慧与力量。

以德立教 春风化雨

泉州经贸职业技术学院人工智能学院副院长 叶茂樟

我们始终将“言为士则、行为世范”的道德情操视作育人根基，让这份教育家精神在人工智能的浪潮中愈发鲜活。面对日新月异的AI技术，我们深知，讲台不仅是传授算法与代码的阵地，更是播撒品德种子的田野——讲解数据伦理时的严谨态度，调试模型失败时的从容坚韧，都在无声中为学生树立着榜样。

我们坚持产教融合、科教融汇，在理实一体中，老师们手把手带领学生规范数据采集、坚守学术诚信，用行动诠释“科技向善”的真谛；课余时间，不辞劳苦，访企拓岗，助力企业攻克技术难题，又助力学生高水平就业，把论文写在广阔的大地上，让学生见证知识的力量。

正是这样一言一行的浸润，让道德教育像春风化雨般融入专业培养的每一环，既教会学生用技术点亮未来，更引导他们以品德站稳脚跟，这便是我们对“以德立教”传统智慧最生动的践行。

仁爱之心 真情奉献

泉州经贸职业技术学院会计学院副院长 吴秋红

教育是爱的事业，教师是爱的使者，勤修仁爱之心，是教师站稳三尺讲台、躬耕教育事业、培养时代新人的必然要求。在高职院校，我们躬耕的不仅是三尺讲台，更是理论与实践相融合的育人沃土。在这里，“乐教爱生”体现为既传授专业知识，更培育职业精神；既注重技能训练，更关注人格塑造。弘扬仁爱精神，重在实践，24小时开机待命、紧急情况处置、一次次促膝长谈，我们以朋友般的理解、家人般的关怀，将思想引领嵌入学生成长全过程，让学生在关爱中感悟责任，在陪伴中坚定理想信念。正是这份甘于奉献的坚守，让我们能够在浮躁时代保持教育定力，在功利思潮中守护育人初心。

未来，我将继续以仁爱之心浇灌职教沃土，用真情奉献陪伴学生成长成才，做好学生青春路上的知心人和引路人，为培养担当民族复兴大任的新时代人才贡献自己的力量，用实际行动践行“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”的庄严承诺。

心有大我 至诚报国

泉州经贸职业技术学院轻工学院副院长 李嘉喆

“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”，我们深感这不仅是一句口号，更是扎根职教一线的庄严承诺。立足轻工行业，我们深知肩上担负着培养能工巧匠、服务实体经济的重任。“心有大我、至诚报国”的理想信念，于我们而言，就是弘扬教育家精神，忠诚于党的教育事业，为党育人、为国育才，将个人理想融入国家轻工业发展大局。

在教学中，我们注重传承工匠精神，引导学生精进汽车检测与维修技术、汽车智能技术等专业技艺，鼓励他们在劳动中创新、在岗位上报国。将“明德、善学、强技、力行”的校训作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们。我们坚信，培养一名高素质技术技能人才，就是为制造强国的一块基石添砖加瓦。我们将继续深耕专业领域，以赤诚之心投身职教，为强国建设培养更多“下得去、留得住、用得上”的轻工英才，用实际行动诠释教育家精神的时代内涵。‌‌‌‌‌‌

终身学习 求是创新

泉州经贸职业技术学院经济管理学院副院长 黄鹏程

今年教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”，作为一名职业教育工作者，这既是对广大教师使命的深切召唤，更是对教书育人实效的时代考验。

弘扬教育家精神，核心在于践行“知行合一、终身学习”的理念。金融领域发展迅猛，科技变革持续重构行业生态，教师必须率先成为终身学习者——既要深耕理论、洞察前沿，夯实学生专业根基；又要积极融入数字化教学，以新技术、新方法培养学生解决实际问题的能力。

近年来，我院积极推动教学模式创新，鼓励教师突破传统课堂边界，广泛开展项目化教学和虚实融合的实训实践，以创新带动学习深化，构建以学生为中心的教育新生态，成效显著：近三年来，学生就业率稳定在95%以上并逐年提升，累计获得世界职业院校技能大赛金奖、全国职业院校技能大赛一等奖等国家级以上奖项30余项。

展望未来，我们将继续引导教师以勤学笃行、求是创新的躬耕态度，培养更多符合国家战略需要的高技能人才，用实际行动兑现“强国有我”的庄严承诺。

胸怀天下 以文化人

泉州经贸职业技术学院慈山分院（人文与艺术学院）副院长 汪建家

立足海丝起点泉州，我们要“胸怀天下、以文化人”，以全球视野谋划人文艺术教育。

学院依托服装设计与工艺等专业优势，构建“艺工融合、文旅贯通”特色专业群。教学实践中，推动课堂与产业一线深度融合，和泉州广告协会、服装龙头企业共建“海丝非遗”国潮品牌，让学生在实践中锤炼技艺、厚植家国情怀；数字媒体艺术团队运用AR技术复原宋元泉州刺桐古港、创新传播蟳埔文化，以艺术赋能乡村振兴，培养学生的社会责任与使命担当。

在文化传承与创新上，我们注重闽南文化与海丝文明的当代转化，柔性引进台湾专家，将地方美学元素融入课程与实践。鼓励学生参与国际艺术项目策划等实践活动，提升全球语境下解决问题的能力。引导学生从开元寺飞天乐伎等文化遗产中提炼设计语言，掌握用国际视听讲述中国故事的能力。例如，艺术设计专业的学生将传统水墨与现代数字技术相结合，让世界看到了中华文化的创新活力。

近年来，学院在中医药文创产品设计比赛、世职赛、省职赛中屡获佳绩，“以赛促教、以赛促创”成效显著。毕业生就业与创新创业双丰收，多名学生成功创办设计工作室与文化传播公司。未来，我们将继续弘扬教育家精神，总结办学成果，深化产教融合实践，培养更多植根文化自信、具备国际视野的海丝工匠，为强国建设贡献力量。

原文链接：泉州晚报数字报 (qzwb.com)